«Η Σημασία των Προσωπικών δεδομένων στην εποχή του AI» / Γεώργιος Παπαπροδρόμου: Οικογένεια και σχολείο διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, κάτι που δεν διαθέτει η Τεχνητή Νοημοσύνη

«Η Σημασία των Προσωπικών δεδομένων στην εποχή του AI», ήταν το θέμα της ομιλίας του Γεώργιου Παπαπροδρόμου,  Αντ/γος ε.α  ΕΛ.ΑΣ, στην ενημερωτική διάλεξη, που διοργάνωσε Ανώτατη Στρατιωτική Διοίκηση Θράκης ,στο Αμφιθέατρο «ΘΡΑΚΗ», στο Στρατόπεδο Στεφανίδη, τη Δευτέρα 9 Μαρτίου, την οποία παρακολούθησαν μαθητές από σχολεία της πόλης και σπουδαστές από το Τμήμα Δοκίμων Αστυφυλάκων Ξάνθης

Με αφορμή την επίσκεψή του στην Ξάνθη ο κ. Γεώργιος Παπαπροδρόμου, φιλοξενήθηκε στην ενημερωτική εκπομπή του Δημοτικού Ραδιοφώνου Ξάνθης, παρουσιάζοντας την υφιστάμενη κατάσταση με τη χρήση των νέων τεχνολογιών, όταν μάλιστα μόνο ο αριθμός των  συσκευών κινητών τηλεφώνων ξεπερνά τον παγκόσμιο πληθυσμό,  και κυρίως των εργαλείων της Τεχνητής νοημοσύνης , μία χρήση,  που συχνά συνοδεύεται από συγκεκριμένους κινδύνους που αξίζουν ιδιαίτερης προσοχής, με τον σημαντικότερο να  αφορά την ψυχολογική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

Όπως σημείωσε η Τεχνητή Νοημοσύνη, που εξελίσσεται ταχύτερα από το ρυθμιστικό και θεσμικό πλαίσιο, χρησιμοποιεί ως βάση δεδομένων προσωπικά δεδομένα και για αυτό απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή κυρίως από τα παιδιά, τα οποία χρειάζονται τους ανθρώπους στο επίκεντρο του συναισθηματικού τους κόσμου, με βασικούς πυλώνες την οικογένεια και το σχολείο να διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης , κάτι που δεν διαθέτει η Τεχνητή Νοημοσύνη.

Προς αυτή την κατεύθυνση, δηλαδή της προστασίας και της ορθής χρήσης της τεχνολογίας, ο κύριος Παπαπροδρόμου προέτρεψε μικρούς και μεγάλους, γιατί οι μεγάλοι είναι αυτοί, που δίνουν το παράδειγμα, να επισκεφθούν βιβλιοθήκες, να διαβάσουν βιβλία, να ασχοληθούν με τον αθλητισμό, τον πολιτισμό, γιατί όπως εξήγησε, μπορεί η τεχνητή νοημοσύνη να αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο σε πολλούς τομείς, αλλά μέχρι τα παιδιά να αναπτύξουν μια υγιή και ισορροπημένη σχέση μαζί της, η χρήση της πρέπει να παρακολουθείται προσεκτικά  και σε καμία περίπτωση δεν θα πρέπει να αντικαθιστά την ανθρώπινη επαφή.

Ταυτόχρονα, υπάρχουν και οι κίνδυνοι, που σχετίζονται άμεσα με το περιεχόμενο, στο οποίο μπορεί να εκτεθεί ένα παιδί μέσω τεχνητής νοημοσύνης και παρότι οι πάροχοι εφαρμόζουν μηχανισμούς ασφαλείας για τον περιορισμό της πρόσβασης σε ακατάλληλο ή επικίνδυνο υλικό, οι δικλίδες αυτές δεν λειτουργούν πάντοτε αποτελεσματικά μάλιστα σε ορισμένες περιπτώσεις, τα εσωτερικά φίλτρα μπορούν να παρακαμφθούν, με αποτέλεσμα να κοινοποιείται περιεχόμενο σεξουαλικού ή βίαιου χαρακτήρα.

Όσον αφορά το θέμα της απαγόρευσης της χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για παιδιά ηλικίας έως 15-16 ετών, ο κύριος Παπαπροδρόμου υποστήριξη ότι, συχνά οι απαγορεύσεις έχει αποδειχθεί ότι δεν φέρνουν τα αναμενόμενα αποτελέσματα, αντίθετα  οι συζητήσεις, ο ποιοτικός χρόνος  γονέων και παιδιών σε συνδυασμό με τους τεχνικούς περιορισμούς, με εκπαίδευση και καθοδήγηση, υιοθετώντας έναν ανοιχτό και μη συγκρουσιακό τρόπο προσέγγισης, θα έχουν καλύτερα αποτελέσματα, γιατί είναι σημαντικό τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, να μοιράζονται τις εμπειρίες τους, χωρίς το φόβο της τιμωρίας.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Συνέντευξη-Σύνταξη κειμένου: Παναγιώτα Κουτσομιχάλη
Μοντάζ-Επιμέλεια: Δέσποινα Κουγιουμτζόγλου 
Εκπαιδευτικά
Κοινωνικά
Τεχνολογία
Τοπικά